Capítulo 1:Dispositivos e Projetos de Media

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As crianças têm, estatisticamente, o primeiro contacto com dispositivos digitais com a idade de um ano.

Portanto, é importante que os pais e educadores sirvam de modelo e estabeleçam os alicerces da competência dos media desde cedo, a fim de ajudar as crianças a crescer e a navegar nas possibilidades dos meios digitais, evitando, ao mesmo tempo, as quedas No jardim de infância, as crianças podem aprender de forma ativa e cooperativa sobre o potencial criativo dos meios digitais.

Isto oferece muitas novas possibilidades de expressão e design, em trabalho de equipa com outras crianças, num ambiente seguro.

Função das ferramentas digitais em projetos de meios digitais com crianças no jardim-de-infância

Dispor de recursos digitais no Jardim de Infância é uma forma importante de recolher informação, comunicar, organizar, processar dados e para muitas mais possibilidades. Os meios digitais permitem às crianças aprender com novas ferramentas sobre ciência, expressão artística, linguagem escrita, matemática, etc. Ao implementar meios técnicos as crianças podem mudar de consumidor para produtor (tirando fotografias, pesquisando, gravando).

Esta mudança de papéis ajuda a alargar a perspetiva da realidade e a ganhar conhecimento. Esta visão geral inclui diferentes tópicos na educação para os media, aspetos de vários dispositivos digitais e 4 campos de ação centrais para a utilização dos media digitais no jardim-de-infância. Desta forma, as crianças aprendem a compreender os media através da criação ativa com os media.

Fazer dos media um tópico a falar – galeria de heróis dos media
Fotografia – tirar fotografias com um tema
Áudio – tocar com áudio
Filme – truques de câmara mágica

Os objetivos de aprendizagem neste módulo são

Reconhecer diferentes dispositivos de meios digitais.
Para ter uma visão geral dos diferentes tipos de projectos de meios de comunicação, pode pôr em prática no jardim-de-infância.
Para saber que ferramentas digitais são necessárias para tirar uma fotografia, gravar material áudio e vídeo.
Encontrar e utilizar diferentes aplicações para o trabalho criativo com meios de comunicação com crianças.
Praticar o trabalho com suportes criativos com dispositivos móveis e aplicações de uma forma segura para construir confiança.

Faça o download do capítulo completo em PDF:

Utilização segura de ferramentas digitais no Jardim de Infância

As ferramentas digitais e, em geral, os meios de comunicação social têm muitos aspectos positivos. Incluem também riscos que devem ser tidos em conta a fim de proporcionar protecção às crianças. São recomendadas as seguintes regras:

Estabelecer limites

Indicar às crianças e suas famílias que existem limites e regras acordadas para a utilização dos meios de comunicação social

Os acordos devem ser negociados no início da utilização dos meios de comunicação de acordo com a idade e desenvolvimento das crianças em questão.

Segurança na Internet

Os adultos precisam de explicar os riscos e as possibilidades relacionadas com as novas tecnologias, bem como com a Internet.

Um motor de pesquisa específico para crianças pode ser utilizado para investigação
Desligar qualquer armazenamento em nuvem. Guardar dados localmente no dispositivo e eventualmente transferir para um computador ou servidor seguro. o Os dispositivos móveis utilizados pelas crianças devem estar em modo avião/offline o mais frequentemente possível para minimizar a radiação, a publicidade em aplicações, bem como para prevenir compras in-App.

Responsabilidade

Os adultos supervisionam a utilização de ferramentas digitais por crianças e trabalham em modo de segurança.

Os adultos são modelos para a utilização de meios de comunicação e devem estar cientes disso quando manuseamento de meios de comunicação na presença de crianças.
As crianças utilizam dispositivos digitais acompanhadas por adultos e, na melhor das hipóteses, em conjunto com outras crianças.
Quaisquer suportes e aplicações para crianças são cuidadosamente escolhidos e as definições da aplicação para instalação verificado. Os direitos desnecessários são desligados nas definições.
A acessibilidade técnica pode ser aplicada para limitar ainda mais a utilização de aplicações. (Por exemplo para permitir momentaneamente apenas uma aplicação utilizar “acesso guiado” no IOS e no “pin window” do Android).
Os dispositivos móveis são protegidos com um PIN que só os adultos conhecem.
Para dispositivos móveis e contas, estão disponíveis definições técnicas de segurança para permitir mais restrições e proteção de jovens (por exemplo, tempo de ecrã em iOS e Digital

Tutorial

Alguns exemplos práticos mostram como as atividades educativas digitais podem ser concebidas com sucesso com crianças, podem ser implementadas no ensino quotidiano e em pequenos projetos. Obtenha algumas ideias para projetos multimédia com crianças no jardim-de-infância.

Galeria de heróis dos meios de comunicação social

Descarregar o PDF

Smile Safari

Audio riddle

Caminhar através da parede usando o truque de paragem

Workshop

Experimente você mesmo e crie novos projectos de áudio, fotografia e vídeo para crianças. Use um diário de aprendizagem para documentar o seu processo de trabalho. Aqui pode encontrar um exemplo de um diário de aprendizagem.

Primeiros Passos:

Tarefa 1: Peça às crianças para desenharem fotografias dos seus heróis dos media. Escreva as explicações. Criar uma galeria na parede para partilhar.

Tarefa 2: Fazer 5 fotografias de coisas com um sorriso engraçado juntamente com as crianças. Criar uma foto-colagem numa página e imprimi-la.

Tarefa 3: gravar 5 sons diferentes no infantário ou em casa e criar um enigma áudio divertido.

Tarefa 4: Utilizar o stop-trick para filmar 5 crianças a desaparecerem através da parede ou numa grande caixa de cartão.

Quiz

Teste os seus conhecimentos sobre “Como utilizar os media” e os tutoriais, por exemplo, dispositivos de media, diferentes tipos de projectos de media e criação de media com crianças.

Quiz-Faça dos meios de comunicação um tópico para falar sobre

Quiz-Fotografia

Quiz-Audio

Quiz-Filme

Questões para reflexões

Aprofunde o seu processo de aprendizagem e utilize estas questões para reflectir sobre o uso e a sensibilização dos meios de comunicação social. Talvez discutir estas questões com colegas de trabalho e educadores no jardim-de-infância.
Descarregar o PDF com as perguntas.

Fazer dos meios de comunicação social um tópico a falar sobre.

Que heróis dos meios de comunicação tinha eu quando era criança? O que é que eles tinham de especial?
Quais eram as regras dos meios de comunicação social na sua infância? Quem as estabeleceu?
Quais os anúncios que lhe agradam em particular? O que é que as faz sobressair?
Até que ponto se sente confiante quanto aos requisitos legais como protecção de dados, direito à sua própria imagem ou direitos de autor?

Fotografia

Como é que uso a fotografia em privado?
Que papel desempenha a fotografia na nossa vida educativa quotidiana?
Com que objectivo utilizamos a fotografia?
Quando e onde posso envolver as crianças na fotografia?
Quais são as regras para a fotografia no nosso jardim de infância?

Áudio

Que papel desempenham os media na minha vida quotidiana privada?
Que efeitos tem a música cinematográfica na minha experiência de uma longa-metragem?
Quais eram as minhas histórias favoritas quando criança para ouvir? Porquê?
Que papel desempenham as produções áudio na nossa vida educativa quotidiana?
Quando e onde oferecemos às crianças a oportunidade de fazer gravações áudio por si próprias?

Filme

Como é o meu comportamento de utilização da televisão?
Qual é o meu filme favorito e porquê?
Quem / o que é o meu herói televisivo? O que é que o define / ela / ele?
De que impulsos preciso para criar a minha própria história?
O que é preciso para iniciar um projecto de filme com crianças?

Materiais adicionais

Para mais informações e mais conteúdos de aprendizagem utilize material adicional, por exemplo: