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DA#37 – Crea e gioca con Actionbound

È possibile sviluppare compiti fisici per un gioco a quiz interattivo nella scuola materna?

Actionbound aumenta letteralmente la realtà, migliorando l’interazione tra mondo fisico e mondo digitale.Bambini e gli insegnanti possono creare linee temporali digitali fai-da-te, utilizzando le coordinate GPS o codici e compiti prestabiliti. I bambini possono usare le loro idee per quiz, sfide con foto, audio e video e tornei. Quando l’insegnante termina la progettazione del gioco, i genitori possono giocare ad Actionbound a casa con i bambini.  Dopo aver acquisito familiarità con Actionbound, è possibile creare una nuova caccia al tesoro all’aperto nella scuola materna. Durante un’escursione i bambini e l’insegnante possono trovare luoghi interessanti e sviluppare idee per nuovi compiti fisici. Una volta terminato il processo di creazione, il gioco può essere giocato da bambini e genitori con l’app Actionbound.

Ideato da

JFF-Institut für Medienpädagogik / stituto per l’educazione ai media

Testato con la scuola dell’infanzia “Inklusives Luise-Kiesselbach-Haus”, Monaco di Baviera –  Germania

Tempo

3 sessioni (30 min. ciascuna)

Età

5-6 anni

Obiettivi

  1. Essere attivi ed esplorare l’ambiente circostante.
  2. Sviluppare le proprie idee ed essere creativi.
  3. Conoscere uno strumento digitale con il quale poter creare giochi a quiz.
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#corpoemovimento #qrcode #immagini #suono #video #ambiente

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DA#16 – Pennelli creativi

Le foglie o gli aghi di un albero possono diventare un pennello?

Come funziona un pennello? È possibile realizzare un pennello con materiali naturali? In questo atelier i bambini cercano di trovare le risposte a queste domande esplorando gli ambienti naturali e facendo esperimenti creativi sia in classe che a casa con le loro famiglie.  I materiali verranno trasformati dai bambini in speciali pennelli artigianali con i quali si divertiranno a dipingere tele di varie forme e colori sia all’asilo che a casa.  Al termine dell’atelier, i bambini collaborano alla creazione di un’installazione contenente tutti i loro lavori e dei speciali QR Code.

Ideato da

Mina Marianna – Vandi Ludovica – Innocenti Stefania 

Scuola dell’infanzia Arcobaleno, Coriano  – Italia

In co-progettazione con Zaffiria

Tempo

7 sessioni (30 min ciascuna)

Età

3-5 anni

Obiettivi

  1. Esplorare elementi e strumenti naturali.
  2. Rafforzare i legami emotivi all’interno della famiglia.
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#natura #arte #QRcode #immagini

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DA#8 – Un groviglio di emozioni

Possono i media digitali aiutarci a “catturare” le nostre emozioni?

I bambini sperimenteranno e impareranno a riconoscere e gestire la loro rabbia con l’aiuto dei genitori.

Dopo l’introduzione al tema delle emozioni (in particolare della rabbia) con l’aiuto di un libro illustrato, i bambini intervistano i loro genitori e vengono intervistati sul tema della rabbia.  Entrambi producono disegni dopo le interviste che vengono caricati e condivisi in un padlet comune. In una seconda fase, sia i bambini che i genitori usano i loro volti per esprimere i loro sentimenti. Le foto dei volti arrabbiati e calmi dei genitori e dei bambini vengono poi combinate insieme per creare delle GIF. L’ultima fase è dedicata all’espressione fisica e artistica della rabbia con un’attività fisica/artistica in cui i bambini in movimento creano un “groviglio” collettivo.

Ideato da

Stefania Mela –  Batelli Roberta – Anelli Antonella – Menghini Silvia – Reali Angela   

Scuola dell’Infanzia di Secchiano, Secchiano – Italia

In co-progettazione con Zaffiria

Tempo

4 sessioni (2 ore in totale)

Età

3-4 anni

Obiettivi

  1. Favorire la comprensione dei sentimenti propri e altrui da parte dei bambini 
  2. Imparare a gestire le proprie emozioni
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#emozioni #corpoemovimento #QRCode #GIF #immagini

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DA#7 – Una lettera emozionante

La realizzazione comune di un calendario dell’avvento può diventare un’opportunità per rafforzare i legami familiari?

Aspettare il Natale non è mai stato così divertente! Ogni genitore è invitato a inviare e condividere con gli educatori un ricordo natalizio legato alla propria infanzia. Tutti i ricordi, sia fisici che digitali, saranno organizzati in un calendario dell’Avvento.  Durante il periodo dell’Avvento, i bambini ascolteranno ogni giorno un ricordo, scoprendo le storie dei loro genitori.

Ideato da

Nadia Matassoni – Raffaella Batino – Nisi Olga Lucia 

Scuola dell’infanzia Arcobaleno, Novafeltria – Italia

In co-progettazione con Zaffiria

Tempo

5 sessioni (30 min ciascuna)

Età

3-5 anni

Obiettivi

  1. Costruire e rafforzare i legami emotivi
  2. Promuovere la capacità di ascolto e l’elaborazione verbale e grafica
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#emozioni #discorsieparole #storytelling #QRCode #podcast

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DA#6 – Ti presento il mio peluche

Possono i giocattoli incentivare i bambini a parlare di loro stessi?

I giocattoli preferiti dai bambini diventano un’occasione preziosa per parlare di sé e scoprire cose nuove l’uno dell’altro. A casa i bambini (con l’aiuto di un genitore) scattano una foto del loro peluche preferito, per poi raccontare a scuola  cosa gli piace e perché hanno scelto quel peluche in vari episodi di un podcast. Ogni foto sarà poi collegata a un codice Qr per creare una mostra “artistica” con i peluche e le loro “storie”.

Ideato da

Romina Copetti – Sillitto Maria Teresa – Veljacà Sara – Paolini Cristiana 

Scuola dell’Infanzia “Non ti scordar di me-Grisulute-Avasinis”, Alesso di Trasaghis – Italia

In  co-progettazione con Zaffiria

Tempo

4 sessioni (30 min. ciascuna)

Età

3 anni

Obiettivi

  1. Esprimere emozioni e sentimenti
  2. Capacità di ascolto e di dialogo
  3. Benessere psicofisico del bambino
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#emozioni #linguaggio #QRCode #podcast #fotografia