Tag: emozioni

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DA#39 – Tu sei musica

Come possono la musica e il movimento diventare un libro?

Un libro legato alla musica e ai ritmi diventa l’ispirazione per esperimenti motori e artistici. Seguendo una playlist condivisa, i bambini si muovono e danzano nei vari ambienti e setting, si ispirano a dipinti personali e collettivi che poi confluiranno in libri personali analogici e digitali.

Ideato da

Caterina Fabbri – Catia Podeschi

Scuola dell’Infanzia “Gli amici di Ulisse”, Pietracuta – Italia

In co-progettazione con Zaffiria

Tempo

8 sessioni (40 min ciascuna)

Età

4-5 anni

Obiettivi

  1. Migliorare gli schemi motori di base e la coordinazione.
  2. Migliorare i canali di comunicazione, verbali e non verbali. 
  3. Promuovere l’autostima e la partecipazione.
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#corpoemovimento #emozioni #bookcreator #suoni

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DA#28 – Costruire storie

Gli strumenti digitali possono aiutare i bambini nello sviluppo del linguaggio?

Si!

I bambini sviluppano il linguaggio, soprattutto raccontando una storia, registrando la canzone e le storie fatte con le famiglie utilizzando le diverse applicazioni digitali. Alla fine, utilizzando l’App Book Creator, è possibile costruire un libro, con le storie elaborate in collaborazione con le famiglie; un teatrino e un video in stop motion con la canzone eseguita dai bambini.

Ideato da

Insegnanti della scuola dell’infanzia “Agrupamento Escolas de Santo António”,  Barreiro –  Portogallo.

Tempo

6 sessioni (da 20 a 30 minuti ciascuna)

Età

4-5  anni

Obiettivi

  1. Stabilire una relazione tra scrittura e messaggio orale.
  2. Utilizzare strumenti digitali per aiutare il bambino a sviluppare il linguaggio.
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#discorsieparole #emozioni #suono #videogiochi

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DA#20 – Land art creativa

Può la natura influenzare le nostre emozioni?

Sì! Dobbiamo solo cercare i suoni che ci coinvolgono nella nostra routine quotidiana e associarli a ciò che ciascuno sente. All’asilo o a casa con le famiglie: ascoltiamo i suoni che ci circondano e registriamo quelli che risvegliano in noi alcune emozioni.  Osserviamo e raccogliamo gli elementi della natura per costruire un’opera d’arte (land art). Le immagini scattate delle opere d’arte saranno condivise nell’app ClassDojo.

Ideato da

Insegnanti della scuola dell’infanzia “Agrupamento Escolas de Santo António”,  Barreiro –  Portogallo.

Tempo

5 sessioni (20 minuti ciascuna)

Età

5 anni

Obiettivi

  1. Diventare consapevoli dei diversi suoni presenti in natura.
  2. Identificare e descrivere i diversi suoni della natura.
  3. Sviluppare il senso estetico di una composizione artistica utilizzando diversi elementi della natura.
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#natura #arte #emozioni #immagini #suono

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DA#17 – A caccia di alberi

Come possiamo costruire legami emotivi con la natura utilizzando il digitale?

L’atelier è l’inizio di una “Caccia all’albero”: i bambini a scuola con l’insegnante e a casa con i familiari cercano nella zona gli alberi che per loro sono significativi per forma, dimensioni o legami affettivi e li fotografano. L’insegnante crea 2 padlet, uno in cui i bambini e le famiglie condivideranno le foto degli alberi incontrati all’esterno e uno in cui creeranno una mappa aperta a tutti in cui ognuno potrà indicare un albero, localizzarlo sulla mappa e provare a classificarlo. La mappa sarà sempre attiva e verrà condivisa con le famiglie, le associazioni locali e le scuole vicine in modo che altri bambini possano trovare i vari alberi e visitarli, ma anche aggiungerne di nuovi.

Ideato da

Copetti Tiziana – Giorgini Francesca – Maur Antonella – Pascolo Daniela – Picogna Francesca

Scuola dell’Infanzia “Rosa Simonetti”, Montenars – Italia

In co-progettazione con Zaffiria

Tempo

6 sessioni (30-45 min ciascuna)

Età

3-5 anni

Obiettivi

  1. Rivalutare l’ambiente naturale.
  2. Costruire legami emotivi con la natura.
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#natura #emozioni #openmaps #immagini #padlet

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DA#10 – Giocare con le emozioni

Gli strumenti digitali possono aiutare i bambini ad esprimere le loro emozioni?

Sì, con il supporto di alcune applicazioni digitali (Paint), di una fotocamera digitale, di uno smartphone, di materiali riciclati e di tanta creatività, possiamo identificare e mostrare le nostre emozioni. A scuola con gli insegnanti e i compagni e a casa con le famiglie, i bambini visualizzano e ascoltano la storia “I mostri dei colori” e la relativa canzone. Ogni bambino crea il suo mostro dei colori preferito. Utilizzando apparecchiature digitali, progettano una situazione che scateni una delle emozioni menzionate nella storia, nel loro mostro preferito. Scattano una foto dei membri della famiglia che imitano l’espressione facciale del loro mostro preferito. Giocano i giochi “Color Monster” nelle app. Le fotografie delle attività svolte vengono condivise su Padlet.

Ideato da

Insegnanti della scuola dell’infanzia “Agrupamento Escolas de Santo António”,  Barreiro –  Portogallo.

Tempo

5 sessioni a scuola (20 minuti ciascuna), 4 sessioni a casa

Età

3-6 anni

Obiettivi

  1. Creare opportunità per i bambini di esprimere le proprie emozioni attraverso gli strumenti digitali.
  2. Aiutare i bambini a riconoscere e rispettare le proprie emozioni e quelle degli altri utilizzando gli strumenti digitali.
  3. Utilizzare gli strumenti digitali per rafforzare i legami tra scuola e famiglie.
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#emozioni #colori #immagini

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DA#9 – Sassi gentili

Come possiamo far esperire ai bambini, in modo diretto e divertente, l’impatto che hanno i messaggi condivisi online?

Esplorando il tema dei minerali e delle loro possibili trasformazioni, i bambini riflettono su come i messaggi che condividiamo online, sia positivi che negativi, si diffondano e abbiano un impatto sugli altri. Bambini, insegnante e genitori vanno a caccia di sassi, esplorando ambienti naturali come fiumi e piccoli torrenti, ma anche sentieri di montagna, parchi cittadini, ecc. I sassolini raccolti saranno “trasformati” dalla creatività dei bambini in strumenti per diffondere messaggi positivi negli spazi pubblici.

Ideato da

Cabiria Manca 

Scuola dell’Infanzia Bosco Incantato, Bellaria-Igea-Marina – Italia

In co-progettazione con Zaffiria

Tempo

7 sessioni (30-40 ciascuna)

Età

4-5 anni

Obiettivi

  1. Stimolare la riflessione sulla diffusione e sull’impatto dei messaggi che condividiamo online e offline
  2. Promuovere un senso di appartenenza a una comunità più ampia
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#emozioni #natura #arte #educazioneaimedia #spaziourbano

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DA#8 – Un groviglio di emozioni

Possono i media digitali aiutarci a “catturare” le nostre emozioni?

I bambini sperimenteranno e impareranno a riconoscere e gestire la loro rabbia con l’aiuto dei genitori.

Dopo l’introduzione al tema delle emozioni (in particolare della rabbia) con l’aiuto di un libro illustrato, i bambini intervistano i loro genitori e vengono intervistati sul tema della rabbia.  Entrambi producono disegni dopo le interviste che vengono caricati e condivisi in un padlet comune. In una seconda fase, sia i bambini che i genitori usano i loro volti per esprimere i loro sentimenti. Le foto dei volti arrabbiati e calmi dei genitori e dei bambini vengono poi combinate insieme per creare delle GIF. L’ultima fase è dedicata all’espressione fisica e artistica della rabbia con un’attività fisica/artistica in cui i bambini in movimento creano un “groviglio” collettivo.

Ideato da

Stefania Mela –  Batelli Roberta – Anelli Antonella – Menghini Silvia – Reali Angela   

Scuola dell’Infanzia di Secchiano, Secchiano – Italia

In co-progettazione con Zaffiria

Tempo

4 sessioni (2 ore in totale)

Età

3-4 anni

Obiettivi

  1. Favorire la comprensione dei sentimenti propri e altrui da parte dei bambini 
  2. Imparare a gestire le proprie emozioni
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#emozioni #corpoemovimento #QRCode #GIF #immagini

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DA#7 – Una lettera emozionante

La realizzazione comune di un calendario dell’avvento può diventare un’opportunità per rafforzare i legami familiari?

Aspettare il Natale non è mai stato così divertente! Ogni genitore è invitato a inviare e condividere con gli educatori un ricordo natalizio legato alla propria infanzia. Tutti i ricordi, sia fisici che digitali, saranno organizzati in un calendario dell’Avvento.  Durante il periodo dell’Avvento, i bambini ascolteranno ogni giorno un ricordo, scoprendo le storie dei loro genitori.

Ideato da

Nadia Matassoni – Raffaella Batino – Nisi Olga Lucia 

Scuola dell’infanzia Arcobaleno, Novafeltria – Italia

In co-progettazione con Zaffiria

Tempo

5 sessioni (30 min ciascuna)

Età

3-5 anni

Obiettivi

  1. Costruire e rafforzare i legami emotivi
  2. Promuovere la capacità di ascolto e l’elaborazione verbale e grafica
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#emozioni #discorsieparole #storytelling #QRCode #podcast

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DA#6 – Ti presento il mio peluche

Possono i giocattoli incentivare i bambini a parlare di loro stessi?

I giocattoli preferiti dai bambini diventano un’occasione preziosa per parlare di sé e scoprire cose nuove l’uno dell’altro. A casa i bambini (con l’aiuto di un genitore) scattano una foto del loro peluche preferito, per poi raccontare a scuola  cosa gli piace e perché hanno scelto quel peluche in vari episodi di un podcast. Ogni foto sarà poi collegata a un codice Qr per creare una mostra “artistica” con i peluche e le loro “storie”.

Ideato da

Romina Copetti – Sillitto Maria Teresa – Veljacà Sara – Paolini Cristiana 

Scuola dell’Infanzia “Non ti scordar di me-Grisulute-Avasinis”, Alesso di Trasaghis – Italia

In  co-progettazione con Zaffiria

Tempo

4 sessioni (30 min. ciascuna)

Età

3 anni

Obiettivi

  1. Esprimere emozioni e sentimenti
  2. Capacità di ascolto e di dialogo
  3. Benessere psicofisico del bambino
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#emozioni #linguaggio #QRCode #podcast #fotografia

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DA#5 – Un gioco da grandi

Come possiamo aiutare i bambini a sviluppare un senso critico nei confronti delle immagini condivise online? 

In questo atelier digitale la naturale curiosità dei bambini per le foto e le macchine fotografiche è il punto di partenza per un’esperienza approfondita nel mondo della fotografia e della comunicazione per immagini. Il bambino sviluppa competenze e abilità facendo i primi esperimenti tecnologici; esplora la realtà e impara a riflettere sulle proprie esperienze descrivendole, rappresentandole e riorganizzandole con criteri e metodi diversi.

Ideato da

Cataldi Francesca – Geraci Caterina – Lisa Spazzoli 

Scuola dell’Infanzia “Don Teofrasto Pasini” di Sala, Sala di Cesenatico – Italia

In  co-progettazione con Zaffiria

Tempo

8 sessioni (approx. 40 min. ciascuna)

Età

4-5 anni

Obiettivi

  1. Esplorare la fotografia e la comunicazione attraverso le immagini
  2. Potenziamento delle capacità creative, immaginative ed espressive del bambino
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#emozioni #discorsieparole #fotografia #educazioneaimedia