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DA#42 – Il Cielo

Possono i bambini catturare il cielo?

Ispirati dalle opere di Maria Lai e i racconti di Amilcare Catalano i bambini e bambine costruiscono e intrecciano telai, creano giochi di colore e sfumature e catturano il cielo di giorno e di notte con specchi, tablet, smartphone e con un barattolo. Il cielo catturato diventa immagine e spunto per realizzare installazioni nel giardino e un museo del cielo di notte.

Ideato da

Lorenzini Iren – Roberta Alti – Barbara Dei – Elfina Garofalo – Cristina Voli – Anna Maria Vella – Donatella Zazzeri – Paola Russo – Silvia Bruni – Michela di Bella  – Magrini Francesca – Rinaldi Greta – Barbara Bagagiolo – Anna Grosso – Angela Berticci . Scuola dell’infanzia “La Casa del Sole”, Barberino Val d’Elsa – Italia.

In co-progettazione con Zaffiria

Tempo

9 sessioni (6 ore in totale)

Età

4-5 anni

Obiettivi

  1. Educare alla creatività.
  2. Stimolare l’immaginazione e l’interpretazione.
  3. Fornire la capacità di creare e dar voce allo stupore e alla meraviglia attraverso l’utilizzo di materiali “poveri”.
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#arte #fotografia #spaziourban0 #natura

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DA#36 – Anima te stesso!

Cosa fa muovere le persone, i video e i film d’animazione?

Avete mai pensato a come viene realizzato un film? In realtà è molto semplice: si tratta di immagini fisse, una dopo l’altra, riprodotte molto velocemente (25 immagini al secondo). Anche prima del cinema, l’uomo aveva già inventato dei modi per creare immagini in movimento. In questo atelier scoprirete un modo per creare mini-animazioni e scoprirete l’arte della stop-motion. L’attività è pensata per incoraggiare l’attività fisica a casa e dare idee ai genitori su come far muovere di più i loro bambini in età prescolare. Inoltre, incoraggia i bambini a utilizzare tablet e smartphone in modo creativo. Fornisce conoscenze sul cinema e sui film d’animazione.Guarda il video a questo link per saperne di più: https://tube.tchncs.de/w/5Vhr245jkpPEGJgv1QqHqC 

Ideato da

La Fabulerie

Testato con la scuola dell’infanzia “Ecole Maternelle Pommier”, Marsiglia, Francia

Tempo

3 sessioni (30 min. ciascuna)

Età

5-6 anni

Obiettivi

  1. Capire come vengono realizzati i film.
  2. Scoprire la tecnica dello stop motion.
  3. Scoprire gli esercizi fisici che i bambini possono fare a casa in modo creativo.
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#corpoemovimento #arte #stopmotion #sport

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DA#32 – L’arte della geometria

La geometria può essere introdotta come forma di espressione?

Cifra è un personaggio reale e fantastico che introduce i bambini al mondo della logica e della matematica attraverso il gioco.  Cifra introduce i bambini alle forme geometriche che diventano gli elementi base per comporre disegni e paesaggi. A casa, utilizzando l’app Oh! creata dai designer Louis Rigaud e Anouck Boisrobert, i bambini continuano l’esperienza creativa utilizzando le forme geometriche per popolare un paesaggio urbano di animali, personaggi e altri elementi interattivi.  Oh! sarà utilizzato nuovamente a scuola per creare un paesaggio collettivo.

Ideato da

Ciulla Letizia Maria Domenica – Floriddia Corrada – Benini Roberta – Catanese Liliana – Giorgetti Cinzia – Zavalloni Stefania.  Scuola dell’Infanzia di Villamarina, Cesenatico – Italia.

In co-progettazione con Zaffiria

Tempo

5 sessioni (40 min ciascuna)

Età

3-4 anni

Obiettivi

  1. Potenziare le capacità creative ed espressive.
  2. Introdurre la geometria in modo giocoso.
  3. Coinvolgere le famiglie attraverso l’uso di applicazioni semplici e giocose.
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#numerazione #arte #ambientiimmersivi #lampadawood

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DA#25 – Bastoncino fa la… differenza

L’uso del digitale e la sua declinazione in varie modalità espressive possono sviluppare competenze nella lettura e nella traduzione di mondi reali e fantastici?

Ispirandosi al libro “Bastoncino” di J. Donaldson e A. Scheffler, i bambini inventano e creano piccole storie fotografiche, cortometraggi e spettacoli teatrali ispirati alle loro esperienze e riflessioni durante le escursioni con Bastoncino, un personaggio creato dai bambini con bastoncini di legno raccolti in natura, che seguirà i bambini durante le escursioni in famiglia e a scuola e li aiuterà a trovare luoghi inquinati e a riflettere sull’ambiente.

Ideato da

Barbara Tosi – Giorgia Balducci – Annalisa Straccini – Annica Celli – Morena Montanari – Antonella Iafisco.

Scuola dell’infanzia “La Gabbianella” e Scuola Infanzia Statale  “L’albero dei bambini “, Rimini – Italia.

In co-progettazione con Zaffiria

Tempo

6 sessioni (50 min a 2 ore ciascuna)

Età

4-5 anni

Obiettivi

  1. Apprendimento motivazionale.
  2. Uso creativo delle TIC.
  3. Approccio creativo alla lettura della realtà.
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#discorsieparole #natura #arte #fotografia #animazione

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DA#23 – Sperimentiamo i suoni dell’acqua

È possibile realizzare una propria versione della musica d’acqua di Händel con i suoni dell’acqua?

I puzzle audio e le sperimentazioni sonore sono adatti ai bambini a partire dai 3 anni e sono molto divertenti. I bambini possono cercare suoni casuali nell’ambiente e registrarli con una semplice app di registrazione. Mentre ascoltano, possono indovinare insieme ciò che sentono. A casa, genitori e bambini cercano suoni speciali dell’acqua, li creano e li registrano. A scuola, i bambini possono raccontare le loro esperienze con i suoni dell’acqua e ascoltare la “musica dell’acqua” originale di Händel. Ispirati dalla musica classica, i bambini possono mescolare i suoni dell’acqua dal vivo con la registrazione della musica classica. Alla fine creano la propria versione del capolavoro di Händel.

Ideato da

JFF – Istituto per l’educazione ai media, Germania

Testato con: Scuola dell’infanzia “ Inklusives Luise-Kiesselbach-Haus”, Monaco di Baviera – Germania

Tempo

3 sessioni (30 minuti ciascuna)

Età

3-5 anni

Obiettivi

  1. Conoscere le possibilità di progettazione ed espressione uditiva.
  2. Implementare le proprie idee in registrazioni audio e musicali (ad esempio, storie sonore).
  3. Ampliare le competenze personali, come la percezione uditiva dell’ambiente e l’allenamento uditivo.
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#discorsieparole #storytelling #suono #ambiente #arte

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DA#22 – Ritratti parlanti

Cosa direbbe il personaggio del mio libro preferito, le foto di mia nonna o le mie carte Pokemon se potessero parlare?

In questo atelier i bambini impareranno a usare le app per far parlare le immagini fisse. Dovranno scattare foto con dispositivi digitali e caricarle nelle app. Poi si registrano mentre parlano per creare la voce del personaggio. Con i loro genitori, possono far parlare le loro vecchie foto di famiglia. Alla fine, tutto questo lavoro può essere modificato dall’insegnante ed esposto a scuola.

Scoprite il trailer di attivazione qui: https://tube.tchncs.de/w/oWydQKJSTbQ9b9VLiANGCB

Ideato da

La Fabulerie

Testato con: Scuola dell’infanzia “Ecole Maternelle Pommier”, Marsiglia – Francia

Tempo

3 sessioni di 30 minuti ciascuna

Età

5 anni

Obiettivi

  1. Migliorare le competenze linguistiche.
  2. Imparare a raccontare una storia.
  3. Scoprire gli effetti speciali.
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#discorsieparole #storytelling #arte #ritratti #immagineinmovimento

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DA#20 – Land art creativa

Può la natura influenzare le nostre emozioni?

Sì! Dobbiamo solo cercare i suoni che ci coinvolgono nella nostra routine quotidiana e associarli a ciò che ciascuno sente. All’asilo o a casa con le famiglie: ascoltiamo i suoni che ci circondano e registriamo quelli che risvegliano in noi alcune emozioni.  Osserviamo e raccogliamo gli elementi della natura per costruire un’opera d’arte (land art). Le immagini scattate delle opere d’arte saranno condivise nell’app ClassDojo.

Ideato da

Insegnanti della scuola dell’infanzia “Agrupamento Escolas de Santo António”,  Barreiro –  Portogallo.

Tempo

5 sessioni (20 minuti ciascuna)

Età

5 anni

Obiettivi

  1. Diventare consapevoli dei diversi suoni presenti in natura.
  2. Identificare e descrivere i diversi suoni della natura.
  3. Sviluppare il senso estetico di una composizione artistica utilizzando diversi elementi della natura.
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#natura #arte #emozioni #immagini #suono

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DA#19 – Un bosco magico

Come possiamo creare un bosco (magico) all’interno della classe?

In questo atelier si esplora il bosco come ambiente naturale e si trasporta la sua magia a casa e a scuola. I bambini vengono prima accompagnati in un’esplorazione nella natura per osservare e scoprire un bosco, un parco, un giardino.  Alberi, foglie, rami, raccolta di frutti, foglie o pigne accenderanno la curiosità e diventeranno il punto di partenza per un’esperienza creativa a casa con la famiglia. A scuola, i bambini creano un bosco magico attraverso un allestimento immersivo e collaborativo. Il bosco è composto da elementi naturali, disegni dei bambini che diventano luminescenti al buio, proiezioni e una colonna sonora personalizzata del bosco creata con un’app di composizione.

Ideato da

Ciulla Letizia – Maria Domenica – Floriddia Corrada – Benini Roberta – Catanese Liliana – Giorgetti Cinzia –  Zavalloni Stefania

Scuola dell’Infanzia di Villamarina, Cesenatico – Italia

In co-progettazione con Zaffiria e Libera Università di Bolzano

Tempo

5 sessioni (1 ora ciascuna)

Età

3-5 anni

Obiettivi

  1. Esplorare la natura.
  2. Promuovere esperienze emotive attraverso lo stupore e la meraviglia.
  3. Migliorare le capacità creative.
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#natura #arte  #corpoemovimento #ambientiimmersivi #lampadadiwood

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DA#16 – Pennelli creativi

Le foglie o gli aghi di un albero possono diventare un pennello?

Come funziona un pennello? È possibile realizzare un pennello con materiali naturali? In questo atelier i bambini cercano di trovare le risposte a queste domande esplorando gli ambienti naturali e facendo esperimenti creativi sia in classe che a casa con le loro famiglie.  I materiali verranno trasformati dai bambini in speciali pennelli artigianali con i quali si divertiranno a dipingere tele di varie forme e colori sia all’asilo che a casa.  Al termine dell’atelier, i bambini collaborano alla creazione di un’installazione contenente tutti i loro lavori e dei speciali QR Code.

Ideato da

Mina Marianna – Vandi Ludovica – Innocenti Stefania 

Scuola dell’infanzia Arcobaleno, Coriano  – Italia

In co-progettazione con Zaffiria

Tempo

7 sessioni (30 min ciascuna)

Età

3-5 anni

Obiettivi

  1. Esplorare elementi e strumenti naturali.
  2. Rafforzare i legami emotivi all’interno della famiglia.
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#natura #arte #QRcode #immagini

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DA#15 – Io come un albero

E se io cambiassi come un albero?

In questo atelier i bambini sperimentano come gli alberi siano tutti diversi e come cambino a seconda delle stagioni. Poi scoprono che anche loro, come gli alberi, sono tutti diversi, anche se hanno molte cose in comune. Ogni bambino segue un albero vicino a casa e lo osserva cambiare nel corso delle stagioni, le foto degli alberi vengono trasformate in sagome da decorare a piacere. Una tavolozza di colori principali verrà estratta e utilizzata dai bambini per creare bellissimi autoritratti, dove i colori degli alberi diventano i colori del loro viso, creando un legame profondo tra il bambino e l’albero.

Ideato da

Attardo Lucia – Borgolotto Maria Chiara – Buso Emanuela – Forner Roberta – Tonon Sabrina – Vedovelli Giuliana – Vidotto Chiara, Scuola dell’Infanzia Tre Piere,  Oderzo – Italia

In co-progettazione con Zaffiria

Tempo

7 sessioni (40 min ciascuna)

Età

5 anni

Obiettivi

  1. Individuare le trasformazioni naturali.
  2. Sviluppo di linguaggi espressivi, artistici, visivi e multimediali.
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#natura #arte #colori #pantone #immagini