Schlagwort: Medienbildung

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DA#35 – Geheimnisvolle*r Freund*in

Wie kann Fotografie unterschiedliche Botschaften vermitteln?

Dieses Angebot bietet eine Einführung in die Fotografie und in die Themen Blickwinkel und Bildausschnitt. Die Kinder werden zunächst Fotos im Kindergarten und zu Hause betrachten und dann lernen, wie sie selbst Fotos machen können. Sie üben sich im Porträtieren, indem sie ihre Kindergartenfreunde fotografieren, vom Porträt bis zum kleinen Detail, bevor sie eine psychomotorische Übung visuell vorbereiten, die in der Gruppe durchgeführt wird.

Eine Idee von

Laurence Vannerum
Päd. Fachkraft, Gosselies Vorschule/Grundschule, Gosselies, Belgien
Laurence Marchal
Päd. Fachkraft, École libre des 3 vallées, Viroinval, Belgien
Co-Design mit Média Animation ASBL

Zeit

3 Stunden aufgeteilt in 7 Aktivitäten im Kindergarten und 4 Aktivitäten zu Hause

Alter

5-6 Jahre

Ziele

  1. Verstehen, dass der Inhalt eines Fotos das Ergebnis einer bestimmten Zielsetzung des Fotografierenden ist
  2. Entdeckung der Begriffe Bildausschnitt, Blickwinkel und Fokus
  3. Förderung der Kreativität durch die Erfindung von psychomotorischen Übungen
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#Bewegung #Fotografie #Portrait #Sport #Medienbildung

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DA#29 – Das Foto-Abenteuer

Wie findet man sich im Weltraum mit Hilfe von Fotos zurecht?

Wie können uns Fotos helfen, unsere Umgebung zu erkennen und uns zu orientieren?  In diesem Workshop entdecken Kinder die verschiedenen Ebenen der Darstellung eines geografischen Ortes (Satellitenansicht, Karten, Fotos), sie erkennen Orientierungspunkte und lernen, sich zu orientieren. Sie erstellen eine Schatzsuche und zeichnen eine nachvollziehbare Route auf einer Karte nach. Mehrere Fotos, die hintereinander platziert werden, bilden eine Bewegungsabfolge und führen so die Begriffe Kodierung und Sequenzierung ein.

Eine Idee von

Aurélie Modave
Päd. Fachkraft in Sainte Julienne Schule, Fléron, Belgien
Co-Design mit Média Animation ASBL

Zeit

5 Stunden im Kindergarten verteilt auf 8 Aktivitäten inklusive 3 Angebote zu Hause

Alter

5-6 Jahre

Ziele

  1. Erkennen der Umgebung und Orientierung durch Beobachtung von Fotos
  2. Begriffe wie Bildausschnitt und Blickwinkel entdecken
  3. Einführung in die Konzepte der Kodierung und Sequenzierung
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#Mathematik #Zahlen #Fotografie #Geolokalisierung #Umgebung #Umwelt #Karte #Code #Medienbildung

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DA#21 – Stop-Motion Film

Wie können animierte Bilder zu einem Film werden?

Ist es möglich, einen Film mit aufgenommenen Bildern im Kindergarten herzustellen? Die Antwort lautet: Ja! In diesem Workshop lernen die Kinder zunächst, wie man Standbilder von bewegten Bildern unterscheidet. Sie spielen mit bewegten Bildern, indem sie ein Folioskop und einen Thaumatrop herstellen. Nachdem sie gelernt haben, wie man Fotos macht, werden die Kinder eingeladen, einen kleinen Stop-Motion-Animationsfilm zu drehen. Das Szenario dieses Films kann auf einer Geschichte aufbauen, die die Kinder kennen und mögen, wie z. B. ein Bilderbuch. Im Kindergarten oder zu Hause in der Familie denken sich die Kinder ein Szenario aus und stellen die Figuren (Knete, Spielzeug, Papier) und die Kulissen her. Mit Hilfe der päd. Fachkraft fotografieren die Kinder die Bilder, aus denen sich die Geschichte zusammensetzt, bringen diese Fotos in eine Reihenfolge und animieren ihren Film.

Eine Idee von

Florence Fery
Päd. Fachkraft im Städtischen Kindergarten Belgrade, Belgien
Co-Design mit Média Animation ASBL

Zeit

10 Stunden im Kindergarten, verteilt auf etwa 10 Aktivitäten, sowie 3 Stunden zu Hause

Alter

5-6 Jahre

Ziele

  1. Unterscheiden zwischen einem Standbild und einem animierten Bild
  2. Veranschaulichung der Abfolge in einer Geschichte
  3. Die Phasen der Erstellung eines kleinen Animationsfilms mit Objekten entdecken und verstehen
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#Sprache #Fotografie #Bewegung #StopMotion #Geräusche #Audio #Animationsfilm #Medienbildung

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DA#14 – Projektion der Natur

Wie entstehen Schatten und was liegt dahinter (oder davor)?

Kinder entdecken die Natur der Schatten und die Eigenschaften der Projektion durch eine Reihe von Experimenten mit verschiedenen Lichtquellen und Materialien. In einem dunklen Raum im Kindergarten probieren sie zunächst aus, was passiert, wenn das Licht des Projektors durch natürliche Materialien (Blätter, Blumen, Zweige, Steine), oder durch farbige transparente Materialien fällt. Anschließend entdecken sie, wie die Materialien aussehen, wenn sie durch die Linsen eines digitalen Mikroskops „genauer betrachtet“ werden. Zu Hause gehen Kinder und Eltern auf „Schattenjagd“ und experimentieren mit verschiedenen Lichtquellen und Materialien aus einer Box, die die Kinder vom Kindergarten mit nach Hause nehmen und umgekehrt.

Eine Idee von

Sara Battistel, Cristina Zecchin
Päd. Fachkräfte in Scuola dell’Infanzia Tre Piere, Oderzo, Italien
Co-Design mit Zaffiria

Zeit

8 Aktivitäten mit jeweils 30 Minuten

Alter

4-5 Jahre

Ziele

  1. Kennenlernen des Projektors als technisches Werkzeug
  2. Entdeckung und Erforschung von Schatten
  3. Zusammenarbeit im Team
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#Natur #Wissenschaft #Medienbildung #Projektion #Digitalmikroskop

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DA#12 – Die Jahreszeiten

Wie verändert sich die Natur im Laufe der Jahreszeiten?

In diesem Workshop entdecken die Kinder die Unterschiede zwischen den vier Jahreszeiten. Sie gehen nach draußen und suchen nach Hinweisen, um herauszufinden, welche Jahreszeit es ist.

Die Erstellung und Bearbeitung von digitalen Bildern ist ein wichtiger Lernprozess. Mithilfe einer einfachen App lernen Kinder, wie man einen Hintergrund aus einem Foto entfernt: eine Manipulationstechnik, die in der Medienbranche verwendet wird. Dieser Workshop soll das Bewusstsein für Medieninhalte und die Entstehung von Werbung schärfen.
Hier ein Videotrailer zum Einstieg: https://tube.tchncs.de/w/iCc2fwZc4onPrWTdm8AG8j

Eine Idee von

La Fabulerie
erprobt mit Ecole Maternelle Pommier, Marseilles, Frankreich 

Zeit

5 Aktivitäten mit jeweils etwa 20 Minuten

Alter

5-6 Jahre

Ziele

  1. Entdeckung von Fotobearbeitungs-Apps
  2. Draußen spazieren gehen und Sport treiben
  3. Erstellen der ersten digitalen Kunst
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#Natur #Portrait #Werbung #Fotografie #Medienbildung

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DA#11 – Natur in der Stadt

Wie kann man eine akustische und visuelle Umgebung schaffen?

In diesem Workshop setzen sich die Kinder mit den Themen Klang und Bild auseinander. Sie werden ermutigt, ihre unmittelbare Umgebung zu beobachten: ihren Kindergarten oder ihr Wohnviertel. Ist diese Umgebung eher städtisch oder naturnah? Welche Elemente werden mit der Stadt assoziiert und welche mit der Natur? Was sehen sie? Was hören sie? Was sagt ein Ton aus? Wie können sich Töne und Bilder gegenseitig ergänzen? Die Kinder besuchen gemeinsam verschiedene Orte und halten diese Umgebungen mit Hilfe einer Kamera und eines Diktiergeräts in Ton und Bild fest. Am Ende des Workshops erstellen die Kinder ein „Geräusche-Bingo“, das mit der Familie und anderen Kindergartengruppen gespielt werden kann.

Eine Idee von

Christine Gerards
Päd. Fachkraft im Kindergarten Roton, Charleroi, Belgien
Co-Design mit Média Animation ASBL

Zeit

Etwa 4 Stunden, aufgeteilt auf 7 Aktivitäten im Kindergarten, sowie 3 Aktivitäten zu Hause

Alter

4-5 Jahre

Ziele

  1. Die eigene Umgebung beobachten, Geräusche und Klangeffekte erkennen und sie mit einem Foto/einem entsprechenden Bild in Verbindung bringen
  2. Fotos für ein bestimmtes Ziel aufnehmen, sortieren und auswählen
  3. Geräusche erkennen und aufzeichnen
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#Natur #Fotografie #Geräusche #Umwelt #Umgebung #Medienbildung

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DA#5 – Erkundungsspiel

Wie können wir Kindern helfen, einen kritischen Blick für die im Internet geteilten Bilder zu entwickeln?

In diesem digitalen Atelier ist die natürliche Neugierde der Kinder für Fotos und Kameras der Ausgangspunkt für eine vertiefte Erfahrung in der Welt der Fotografie und Kommunikation durch Bilder. Das Kind entwickelt Fähigkeiten und Fertigkeiten, indem es seine ersten technologischen Experimente durchführt; es erkundet die Realität und lernt, seine Erfahrungen zu reflektieren, indem es sie beschreibt, darstellt und mit verschiedenen Kriterien und Methoden neu ordnet.

Eine Idee von

Cataldi Francesca, Geraci Caterina, Lisa Spazzoli
Päd. Fachkräfte in  Scuola dell’Infanzia „Don Teofrasto Pasini“ di Sala, Sala di Cesenatico, Italien
Co-Design mit Zaffiria

Zeit

8 Aktivitäten mit jeweils ca. 40 Minuten

Alter

3-5 Jahre

Ziele

  1. Erforschung der Fotografie und Kommunikation durch Bilder
  2. Förderung der kreativen, phantasievollen und ausdrucksstarken Fähigkeiten des Kindes
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#Emotionen #Geschichtenerzählen #Fotografie #Medienbildung #Selbstbild

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DA#4 – Gesichter und Orte

Kann ein Gesicht zur Landschaft werden?

Ja! Mit einem Tablet, einer Klarsichtfolie, einem Marker und viel Kreativität! Zu Hause mit ihren Eltern und im Kindergarten mit ihren Fachkräften beobachten und fotografieren die Kinder ihr Territorium, die umliegende Natur und die Gesichter ihrer Großeltern. Die aufgenommenen Fotos bilden die Grundlage für die Gestaltung zweier Welten, die sich überschneiden und gegenseitig beeinflussen: Die Gesichtszüge der Großeltern verwandeln sich in Landschaften, die am Ende zu einer großen Wandarbeit zusammengefügt werden.

Eine Idee von

Romina Copetti, Maria Teresa Sillitto, Sara Veljacà, Cristiana Paolini
Päd. Fachkräfte in Scuola dell’Infanzia, zusammen mit “Non ti scordar di me-Grisulute-Avasinis, Alesso di Trasaghis, Italien
Co-Design mit  Elena Iodice und Zaffiria

Zeit

5 Aktivitäten mit jeweils 1 Stunde Dauer

Alter

4-5 Jahre

Ziele

  1. Erkennen und Wiedergeben von Gesichtsausdrücken
  2. Erkunden der sozialen und natürlichen Umwelt
  3. Bilder und Fotografien interpretieren und nachbearbeiten
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#Emotionen #Bewegung #Kunst #Natur #Medienbildung

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DA#1 – Die Reise des Maskottchens

Wie kann man eine Botschaft mit Hilfe eines Fotos vermitteln?

Mit der Reise eines Kindergartenmaskottchens zwischen Kindergarten und Zuhause erforscht dieser Workshop einen pädagogischen Ansatz zu Fotografie. Dabei geht es darum, die Abenteuer des Maskottchens, das von Familie zu Familie reist, fotografisch aufzubereiten und zu dokumentieren. Durch diese Herangehensweise setzen sich die Kinder mit dem Medium Foto sowohl in Bezug auf die Produktion (Aufnahme) als auch auf die Rezeption (Analyse, Auswirkungen des Blickwinkels usw.) auseinander, um ihre Perspektive zu schärfen.

Eine Idee von

Kareen Krief
Päd. Fachkraft in Städtischer Schule Belgrade, Belgien
Co-Design mit Média Animation ASBL

Zeit

7 Aktivitäten  im Umfang von etwa 5 Stunden sowie 4 Aktivitäten in der Familie. Das Projekt erstreckt sich über mehrere Wochen, je nach Anzahl der Kinder.

Alter

3-5 Jahre

Ziele

  1. Verwenden Sie ein Übergangsobjekt (Maskottchen), um das Sprechen und die Sprache innerhalb der Gruppe zu fördern und eine emotionale Verbindung zwischen Kindergarten und Zuhause herzustellen
  2. Verstehen, dass der Inhalt eines Fotos das Ergebnis einer bestimmten Absicht der fotografierenden Person ist 
  3. Aufnahme von Selbstporträts und Entwicklung kreativer Selbstständigkeit durch den Kameragebrauch
Ausführliche Beschreibung herunterladen

#Emotionen #Sprache #Fotografie #Selfie #Medienbildung