Schlagwort: Farben

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DA#34 – Monster-Zählen

Können digitale Werkzeuge Kindern helfen, mathematisches Denken zu entwickeln?

Ja! Indem sie die Geschichte „Das Farbenmonster“ mit Hilfe von digitalen Geräten (Tablet, PC und Smartphone) kennenlernen und durch passende Spiele, die von den päd. Fachkräften angeboten werden. Kinder lernen zu beobachten, zu untersuchen, zu zählen, Mengen durch verschiedene Darstellungsformen zu identifizieren und alltägliche Probleme zu lösen, indem sie Zählen und mathematisches Denken anwenden – alles mit einem spielerischen Charakter.

Eine Idee von

Päd. Fachkräften des Schulverbands AESA Barreiro, Portugal

Zeit

5 Aktivitäten mit jeweils 50 Minuten

Alter

4-6 Jahre

Ziele

  1. Den Kindern helfen, Mengen durch verschiedene Darstellungsformen zu identifizieren
  2. Alltägliche Probleme mit kleinen Mengen durch Zählen und mathematisches Denken zu lösen
  3. Digitale Werkzeuge nutzen, um die Beziehungen zwischen Schule und Familie zu stärken
  4. Verschiedene digitale Hilfsmittel zur Unterstützung der täglichen pädagogischen Aktivitäten nutzen und lernen, bei deren Nutzung Sicherheitsregeln zu beachten
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#Mathematik #Farben #Mengen #Zählen #Zahlen #Learningapps

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DA#30 – Finde die Formen

Was ist das für eine Form?

Kinder lernen, geometrische Formen zu erkennen und diese Formen in ihrer Umgebung zu finden. Das Atelier basiert auf der Nutzung der kostenlosen Online-Quiz-Plattform: Kahoot. In diesem Workshop üben die Kinder den Umgang mit einem Tablet: navigieren, fotografieren, interaktive Inhalte erstellen und spielen. Hier gibt es einen Videotrailer zum Einstieg: 
https://tube.tchncs.de/w/o4kd5ES9oQev4A4yXFXGPh

Eine Idee von

La Fabulerie
erprobt mit Ecole Maternelle Extérieur, Marseilles, Frankreich    

Zeit

3 Aktivitäten mit jeweils 25 Minuten

Alter

4-5 Jahre

Ziele

  1. Erkennen von Formen
  2. Bilder machen
  3. Interaktive Inhalte erstellen
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#Mathematik #Zahlen #Projektor #Farben #Formen #Fotografie

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DA#15 – Wie ein Baum

Was passiert, wenn ich mich wie ein Baum verändere?

In diesem Atelier erleben Kinder, wie Bäume alle unterschiedlich sind und wie sie sich je nach Jahreszeit verändern. Dann entdecken sie, dass auch sie, wie Bäume, alle verschieden sind, obwohl sie viele Gemeinsamkeiten haben. Jedes Kind sucht sich einen Baum in der Nähe von zu Hause aus und beobachtet, wie er sich im Laufe der Jahreszeiten verändert. Die Fotos der Bäume werden in Silhouetten verwandelt und nach Belieben gestaltet. Eine Farbpalette wird erstellt und von den Kindern verwendet, um schöne Selbstportraits zu erstellen, bei denen die Farben der Bäume zu den Farben ihres Gesichts werden. Hierdurch entsteht eine tiefe Verbindung zwischen dem Kind und dem Baum.

Eine Idee von

Attardo Lucia, Borgolotto Maria Chiara, Buso Emanuela, Forner Roberta, Tonon Sabrina, Vedovelli Giuliana, Vidotto Chiara
Päd. Fachkräfte in Scuola dell’Infanzia Tre Piere, Oderzo, Italien
Co-Design mit Zaffiria

Zeit

7 Aktivitäten mit jeweils ca. 40 Minuten

Alter

5 Jahre

Ziele

  1. Natürliche Veränderungsprozesse identifizieren
  2. Entwicklung von Ausdrucks-, Kunst-, Bild- und Multimediasprachen
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#Natur #Kunst #Farben #Bilder

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DA#13 – Fotosafari mit Blumen

Verändert sich die Perspektive auf die Welt, wenn man die Natur durch eine Kamera betrachtet?

Das Fotografieren mit dem Tablet ist sehr einfach und die Kinder können das Gerät nach einer kurzen Einweisung durch die päd. Fachkraft selbständig bedienen. Aber Kinder sollten nicht einfach nur wahllos knipsen. Sie lernen, Fotos bewusst aufzunehmen und auszuwählen. Sie können sich Fotos ansehen, über den Inhalt nachdenken und lernen, dass Schönheit subjektiv gesehen wird.
Kinder, die noch nicht lesen können, sind in der Lage, verschiedene Pflanzen anhand von Fotos zu unterscheiden und können gemeinsam mit Erwachsenen eine App zur Pflanzenbestimmung nutzen. Auf diese Weise können päd. Fachkräfte, Eltern und Kinder gemeinsam Zeit in der Natur verbringen und etwas über Flora und Fauna lernen.
Die Natur war schon immer eine große Inspiration für Künstler*innen. Durch die genaue Beobachtung von Blumen und Pflanzen wird die Kreativität angeregt, und es können Gefühle ausgedrückt werden. Um mehr über berühmte Gemälde zu erfahren, können Kinder in Begleitung von Erwachsenen Kindersuchmaschinen im Internet nutzen und erste Erfahrungen mit der sicheren Bildersuche machen.

Eine Idee von

JFF-Institut für Medienpädagogik
erprobt mit Integrationskindergarten Westendstraße, München, Deutschland          

Zeit

3 Aktivitäten mit jeweils 30 Minuten

Alter

4-6 Jahre

Ziele

  1. Lernen, die Fotografie als Gestaltungs-, Ausdrucks-, Kommunikations- und Präsentationsmedium zu nutzen
  2. Eigene Sichtweisen auf die Welt und bestimmte Themen mit Hilfe der Fotografie ausdrücken
  3. Gefühle erforschen und ausdrücken. Sich von Künstler*innen inspirieren lassen und selbst Kunstwerke erschaffen
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#Natur #Fotografie #Bilder #Umwelt #Farben #Kunst

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DA#10 – Das Gefühlespiel

Können digitale Werkzeuge Kindern helfen, ihre Gefühle auszudrücken?

Ja, mit der Unterstützung einiger digitaler Anwendungen (Paint), einer Digitalkamera, einem Smartphone, recycelten Materialien und viel Kreativität können wir unsere Gefühle erkennen und zeigen.  Im Kindergarten mit den Fachkräften und zu Hause mit ihren Familien visualisieren die Kinder die Geschichte „Das Farbenmonster“ und hören das dazugehörige Lied an. Jedes Kind entwirft sein Lieblings-Farbenmonster. Mit Hilfe digitaler Geräte gestaltet es eine Situation, die bei seinem/ihrem Lieblingsmonster eines der in der Geschichte erwähnten Gefühle auslöst. Sie machen ein Foto von Familienmitgliedern, die den Gesichtsausdruck ihres Lieblingsmonsters nachahmen. Sie spielen die „Farbenmonster“-Spiele in den Apps. Die Fotos der durchgeführten Aktivitäten werden auf einer digitalen Pinnwand geteilt.

Eine Idee von

Päd. Fachkräfte des Schulverbands AESA Barreiro, Portugal

Zeit

7 Aktivitäten mit jeweils 20 Minuten

Alter

3-6 Jahre

Ziele

  1. Gelegenheiten für Kinder schaffen, ihre Gefühle mit Hilfe digitaler Werkzeuge auszudrücken
  2. Kindern helfen, ihre eigenen Emotionen und die Emotionen anderer mit Hilfe digitaler Werkzeuge zu erkennen und respektieren
  3. Digitale Werkzeuge nutzen, um die Beziehungen zwischen Kindergarten und Familie zu stärken
  4. verschiedene digitale Werkzeuge zur Unterstützung der täglichen pädagogischen Aktivitäten nutzen und Sicherheitsregeln bei deren Nutzung beobachten
Ausführliche Beschreibung herunterladen

#Emotionen #Farben #Fotografie #Padlet