Schlagwort: Emotionen

Kategorien
DA DE

DA#39 – Du bist Musik

Wie können Musik und Bewegung zu einem Buch werden?

Ein Buch, das mit Musik und Rhythmen verbunden ist, wird zur Inspiration für motorische und künstlerische Experimente. Nach einer gemeinsamen Playlist bewegen und tanzen die Kinder in verschiedenen Umgebungen und Szenarien und lassen sich zu eigenen und gemeinsamen Bildern inspirieren, die dann zu persönlichen analogen und digitalen Büchern verschmelzen.

Eine Idee von

Caterina Fabbri, Catia Podeschi
Päd. Fachkräfte in Scuola dell’Infanzia „Gli amici di Ulisse“, Pietracuta, Italien
Co-Design mit Zaffiria

Zeit

8 Aktivitäten zu je 40 Minuten

Alter

4-5 Jahre

Ziele

  1. Verbesserung der Motorik und Koordination
  2. Verbessern der verbalen und nonverbalen Kommunikationsfähigkeit
  3. Förderung des Selbstwertgefühls und der Partizipation
Ausführliche Beschreibung herunterladen

#Bewegung #Emotionen #BookCreator #Musik #Audio

Kategorien
DA DE

DA#28 – Geschichten erfinden

Können digitale Werkzeuge Kindern bei der Sprachentwicklung helfen?

Ja! Durch das Anhören von Geschichten und Liedern mit Hilfe digitaler Geräte (Tablet, PC und Smartphone) entwickeln Kinder ihre Sprachfähigkeiten weiter. Unterstützend wirken vor allem das Nacherzählen von Geschichten, das Aufzeichnen von Liedern und eigenen Geschichten, die von den Familien mithilfe der verschiedenen digitalen Anwendungen erstellt wurden. Am Ende können Kinder mit der App Book Creator ein Buch mit den erarbeiteten Geschichten erstellen und ein Theaterstück aufzeichnen.

Eine Idee von

Päd. Fachkräften des Schulverbands AESA Barreiro, Portugal

Zeit

6 Aktivitäten mit jeweils 20 bis 30 Minuten

Alter

3-6 Jahre

Ziele

  1. Herstellung einer Beziehung zwischen schriftlicher und verbaler Sprache
  2. Verwendung digitaler Werkzeuge, um Sprachentwicklung zu fördern
Ausführliche Beschreibung herunterladen

#Sprache #Geschichtenerzählen #Emotionen #DasSelbstunddieAnderen #Selbstbild #BookCreator #DigitalesBuch

Kategorien
DA DE

DA#17 – Bäumejagd

Wie können wir mit digitalen Medien emotionale Bindungen zur Natur aufbauen?

Das Atelier ist der Beginn einer „Bäumejagd“: Kinder suchen im Kindergarten mit den päd. Fachkräften und zu Hause mit Familienmitgliedern das Gebiet nach Bäumen ab, die für sie in Form, Größe oder emotionalen Bindungen von Bedeutung sind und fotografieren sie. Die päd. Fachkräfte erstellen 2 Padlets. Ein Padlet, auf dem die Kinder und Familien die Fotos der Bäume teilen, die sie draußen gefunden haben. Auf einem anderen Padlet wird eine Landkarte erstellt, die für alle offen ist und auf der jede*r einen Baum lokalisieren und klassifizieren kann. Die Karte ist immer aktiv und kann mit Familien, lokalen Vereinen und benachbarten Kindergärten geteilt werden, damit andere Kinder die verschiedenen Bäume finden und besuchen können sowie neue Bäume hinzufügen können.

Eine Idee von

Copetti Tiziana, Giorgini Francesca, Maur Antonella, Pascolo Daniela, Picogna Francesca
Päd. Fachkräfte in Scuola dell’Infanzia “Rosa Simonetti”, Montenars, Italien Co-Design mit Zaffiria

Zeit

6 Aktivitäten mit jeweils 30-45 Minuten

Alter

3-5 Jahre

Ziele

  1. Nachdenken über die natürliche Umwelt
  2. Aufbau emotionaler Bindungen zur Natur
  3. Interesse an Forschung fördern und Neugier für die Umgebung wecken
Ausführliche Beschreibung herunterladen

#Natur #Emotionen #Openmap #FreieKarten #Bilder #Padlet

Kategorien
DA DE

DA#10 – Das Gefühlespiel

Können digitale Werkzeuge Kindern helfen, ihre Gefühle auszudrücken?

Ja, mit der Unterstützung einiger digitaler Anwendungen (Paint), einer Digitalkamera, einem Smartphone, recycelten Materialien und viel Kreativität können wir unsere Gefühle erkennen und zeigen.  Im Kindergarten mit den Fachkräften und zu Hause mit ihren Familien visualisieren die Kinder die Geschichte „Das Farbenmonster“ und hören das dazugehörige Lied an. Jedes Kind entwirft sein Lieblings-Farbenmonster. Mit Hilfe digitaler Geräte gestaltet es eine Situation, die bei seinem/ihrem Lieblingsmonster eines der in der Geschichte erwähnten Gefühle auslöst. Sie machen ein Foto von Familienmitgliedern, die den Gesichtsausdruck ihres Lieblingsmonsters nachahmen. Sie spielen die „Farbenmonster“-Spiele in den Apps. Die Fotos der durchgeführten Aktivitäten werden auf einer digitalen Pinnwand geteilt.

Eine Idee von

Päd. Fachkräfte des Schulverbands AESA Barreiro, Portugal

Zeit

7 Aktivitäten mit jeweils 20 Minuten

Alter

3-6 Jahre

Ziele

  1. Gelegenheiten für Kinder schaffen, ihre Gefühle mit Hilfe digitaler Werkzeuge auszudrücken
  2. Kindern helfen, ihre eigenen Emotionen und die Emotionen anderer mit Hilfe digitaler Werkzeuge zu erkennen und respektieren
  3. Digitale Werkzeuge nutzen, um die Beziehungen zwischen Kindergarten und Familie zu stärken
  4. verschiedene digitale Werkzeuge zur Unterstützung der täglichen pädagogischen Aktivitäten nutzen und Sicherheitsregeln bei deren Nutzung beobachten
Ausführliche Beschreibung herunterladen

#Emotionen #Farben #Fotografie #Padlet

Kategorien
DA DE

DA#9 – Sanfte Kieselsteine

Wie können wir Kindern auf direkte und spielerische Weise die Auswirkungen von online verbreiteten Nachrichten vermitteln?

Bei der Erkundung des Themas Mineralien und ihrer möglichen Umwandlungen, überlegen die Kinder, wie sich positive und negative Botschaften, die wir online verbreiten, auf andere auswirken. Kinder, Fachkräfte und Eltern gehen auf Kieselsteinjagd, erforschen natürliche Umgebungen wie Flüsse und kleine Bäche, aber auch Bergpfade, Stadtparks usw. Die gesammelten Kieselsteine werden durch die Kreativität der Kinder in Werkzeuge zur Verbreitung positiver Botschaften im öffentlichen Raum „verwandelt“.

Eine Idee von

Cabiria Manca
Päd. Fachkraft in Scuola dell’Infanzia Bosco Incantato, Bellaria-Igea-Marina, Italien
Co-Design mit Zaffiria

Zeit

7 Aktivitäten mit jeweils 30-40 Minuten

Alter

4-5 Jahre

Ziele

  1. Reflektieren der Verbreitung und Wirkung von Botschaften, die wir online und offline teilen
  2. Förderung des Gefühls der Zugehörigkeit zu einer größeren Gemeinschaft
Ausführliche Beschreibung herunterladen

#Emotionen #Natur #Kunst #Medienpädagogik

Kategorien
DA DE

DA#8 – Ein Wirrwarr der Gefühle

Können digitale Medien uns helfen, unsere Emotionen „festzuhalten“?

Kinder erleben, erkennen und bewältigen ihre Wut mit Hilfe von Bildern. Nach der Einführung in das Thema Emotionen (insbesondere Wut) interviewen die Kinder ihre Eltern mit Hilfe eines Bilderbuchs und werden zum Thema Wut befragt. Beide fertigen nach den Interviews Zeichnungen an, die hochgeladen und in einer gemeinsamen Online-Pinnwand geteilt werden. In einer zweiten Runde verwenden sowohl die Kinder als auch die Eltern ihre Gesichter, um ihre Gefühle auszudrücken. Die Fotos der wütenden und ruhigen Gesichter der Eltern und Kindern werden dann zu GIFs zusammengefügt. Der letzte Schritt ist dem körperlichen und künstlerischen Ausdruck von Wut gewidmet, bei dem die Kinder in Bewegung ein kollektives „Wirrwarr“ schaffen.

Eine Idee von

Stefania Mela, Batelli Roberta, Anelli Antonella, Menghini Silvia, Reali Angela
Päd.  Fachkräfte in Scuola dell’Infanzia di Secchiano, Secchiano, Italien
Co-Design mit Zaffiria

Zeit

4 Aktivitäten mit insgesamt 2 Stunden Dauer

Alter

3-4 Jahre

Ziele

  1. Das Verständnis der Kinder für ihre eigenen Gefühle und die der anderen fördern
  2. Lernen, mit den eigenen Gefühlen umzugehen
Ausführliche Beschreibung herunterladen

#Emotionen #Bewegung #QRCode #GIF #Bilder

Kategorien
DA DE

DA#7 – Emotionaler Brief

Kann die gemeinsame Gestaltung eines Adventskalenders zu einer Chance werden, die Familienbindung zu stärken?

Das Warten auf Weihnachten hat noch nie so viel Spaß gemacht! Alle Eltern sind eingeladen, den päd. Fachkräften eine Weihnachtserinnerung aus ihrer Kindheit zu schicken und mit ihnen zu teilen. Alle Erinnerungen, sowohl physische als auch digitale, werden in einem Adventskalender zusammengestellt.  Während der Adventszeit hören die Kinder jeden Tag eine Erinnerung und entdecken so die Geschichten über die Kindheit ihrer Eltern.

Eine Idee von

Nadia Matassoni, Raffaella Batino, Nisi Olga Lucia
Päd. Fachkräfte in Scuola dell’infanzia Arcobaleno, Novafeltria, Italien
Co-Design mit Zaffiria

Zeit

5 Aktivitäten mit jeweils 30 Minuten

Alter

3-5 Jahre

Ziele

  1. Aufbau und Stärkung emotionaler Bindungen
  2. Förderung des Hörverständnisses, Sprachkompetenz und Kreativität
Ausführliche Beschreibung herunterladen

#Emotionen #Geschichtenerzählen #QRCode #Podcast #Weihnachten

Kategorien
DA DE

DA#6 – Triff mein Kuscheltier

Kann Spielzeug Kinder dazu ermutigen, über sich selbst zu sprechen?

Das Lieblingsspielzeug der Kinder wird zu einer wertvollen Gelegenheit, über sich selbst zu sprechen und neue Dinge übereinander zu entdecken. Zu Hause machen die Kinder (mit Hilfe der Eltern) ein Foto von ihrem Lieblingskuscheltier. Im Kindergarten erzählen die Kinder anschließend gemeinsam mit den päd. Fachkräften in verschiedenen Episoden eines Podcast, was sie mögen und warum sie dieses Spielzeug ausgewählt haben. Jedes Foto wird dann mit einem QR-Code verknüpft, um eine „Kunst“-Ausstellung mit den Spielzeugen und ihren „Geschichten“ im Kindergarten zu erstellen.

Eine Idee von

Romina Copetti, Maria Teresa Sillitto, Sara Veljacà, Cristiana Paolini
Päd. Fachkräfte in Scuola dell’Infanzia “Non ti scordar di me – Grisulute – Avasinis”, Alesso di Trasaghis, Italien
Co-Design mit Zaffiria

Zeit

4 Aktivitäten mit jeweils 30 Minuten

Alter

3 Jahre

Ziele

  1. Emotionen ausdrücken
  2. Zuhören und Kommunikationsfähigkeit fördern
  3. Psychisches und physisches Wohlbefinden des Kindes fördern
Ausführliche Beschreibung herunterladen

#Emotionen #Sprache #QRCode #Podcast #Fotografie

Kategorien
DA DE

DA#5 – Erkundungsspiel

Wie können wir Kindern helfen, einen kritischen Blick für die im Internet geteilten Bilder zu entwickeln?

In diesem digitalen Atelier ist die natürliche Neugierde der Kinder für Fotos und Kameras der Ausgangspunkt für eine vertiefte Erfahrung in der Welt der Fotografie und Kommunikation durch Bilder. Das Kind entwickelt Fähigkeiten und Fertigkeiten, indem es seine ersten technologischen Experimente durchführt; es erkundet die Realität und lernt, seine Erfahrungen zu reflektieren, indem es sie beschreibt, darstellt und mit verschiedenen Kriterien und Methoden neu ordnet.

Eine Idee von

Cataldi Francesca, Geraci Caterina, Lisa Spazzoli
Päd. Fachkräfte in  Scuola dell’Infanzia „Don Teofrasto Pasini“ di Sala, Sala di Cesenatico, Italien
Co-Design mit Zaffiria

Zeit

8 Aktivitäten mit jeweils ca. 40 Minuten

Alter

3-5 Jahre

Ziele

  1. Erforschung der Fotografie und Kommunikation durch Bilder
  2. Förderung der kreativen, phantasievollen und ausdrucksstarken Fähigkeiten des Kindes
Ausführliche Beschreibung herunterladen

#Emotionen #Geschichtenerzählen #Fotografie #Medienbildung #Selbstbild

Kategorien
DA DE

DA#4 – Gesichter und Orte

Kann ein Gesicht zur Landschaft werden?

Ja! Mit einem Tablet, einer Klarsichtfolie, einem Marker und viel Kreativität! Zu Hause mit ihren Eltern und im Kindergarten mit ihren Fachkräften beobachten und fotografieren die Kinder ihr Territorium, die umliegende Natur und die Gesichter ihrer Großeltern. Die aufgenommenen Fotos bilden die Grundlage für die Gestaltung zweier Welten, die sich überschneiden und gegenseitig beeinflussen: Die Gesichtszüge der Großeltern verwandeln sich in Landschaften, die am Ende zu einer großen Wandarbeit zusammengefügt werden.

Eine Idee von

Romina Copetti, Maria Teresa Sillitto, Sara Veljacà, Cristiana Paolini
Päd. Fachkräfte in Scuola dell’Infanzia, zusammen mit “Non ti scordar di me-Grisulute-Avasinis, Alesso di Trasaghis, Italien
Co-Design mit  Elena Iodice und Zaffiria

Zeit

5 Aktivitäten mit jeweils 1 Stunde Dauer

Alter

4-5 Jahre

Ziele

  1. Erkennen und Wiedergeben von Gesichtsausdrücken
  2. Erkunden der sozialen und natürlichen Umwelt
  3. Bilder und Fotografien interpretieren und nachbearbeiten
Ausführliche Beschreibung herunterladen

#Emotionen #Bewegung #Kunst #Natur #Medienbildung