Digitalmikroskop Archivi

Wie viele Geschichten können wir in vergrößerten und projizierten Bildern der Natur finden?

Die Projektion vergrößerter Naturbilder wird zur Kulisse für Spiele und die Erfindung fantastischer Geschichten. Nachdem die Kinder natürliche Materialien in ihrer Umgebung gesucht und in einer Kiste gesammelt haben, entdecken sie durch ihre Beobachtung mit einem digitalen Mikroskop neue Eigenschaften dieser Materialien. Durch die Verbindung des Mikroskops mit dem Projektor entstehen durch die Vergrößerungen fantasievolle und anregende Umgebungen, mit denen die Kinder spielen, interagieren und einen Charakter entwickeln können, der für die Weiterführung einer gemeinsamen Kettengeschichte mit nach Hause genommen wird.

Eine Idee von

Sara Battistel, Cristina Zecchin
Päd. Fachkräfte in Scuola dell’Infanzia Tre Piere, Oderzo, Italien
Co-Design mit Zaffiria

Zeit

6 Aktivitäten mit jeweils 30 bis 45 Minuten

Alter

4-5 Jahre

Ziele

Experimentieren mit verschiedenen Werkzeugen und Materialien
Zusammenarbeit mit Gleichaltrigen
Entwicklung von sprachlichen und erzählerischen Fähigkeiten

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#Geschichtenerzählen #Kunst #Wissenschaft #ImmersiveUmgebungen #Digitalmikroskop

Wie entstehen Schatten und was liegt dahinter (oder davor)?

Kinder entdecken die Natur der Schatten und die Eigenschaften der Projektion durch eine Reihe von Experimenten mit verschiedenen Lichtquellen und Materialien. In einem dunklen Raum im Kindergarten probieren sie zunächst aus, was passiert, wenn das Licht des Projektors durch natürliche Materialien (Blätter, Blumen, Zweige, Steine), oder durch farbige transparente Materialien fällt. Anschließend entdecken sie, wie die Materialien aussehen, wenn sie durch die Linsen eines digitalen Mikroskops „genauer betrachtet“ werden. Zu Hause gehen Kinder und Eltern auf „Schattenjagd“ und experimentieren mit verschiedenen Lichtquellen und Materialien aus einer Box, die die Kinder vom Kindergarten mit nach Hause nehmen und umgekehrt.