Schlagwort: Bewegung

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DA#18 – Eine Straße für alle

Kann uns Technik dabei helfen, die Geräusche und Merkmale der städtischen Umwelt innerhalb des Kindergartens zu erleben?

Die Kinder werden Spaß daran haben, mit verschiedenen Materialien Straßen und Fahrzeuge zu bauen, um dann Geräusche und Hindernisse hinzuzufügen und so die Straße immer mehr zu beleben, während sie mit Gleichaltrigen spielen. Zu Hause in der Familie verwenden die Kinder ihre Smartphones oder Tablets, um Geräusche von der Straße aufzunehmen oder Fotos von Objekten zu machen, die sie gerne auf ihrer Straße platzieren würden.  Im Kindergarten macht jedes Kind ein Video „auf der Straße“, indem es die Kamera des Smartphones und das konstruierte Fahrzeug benutzt, um die Straße aus der Sicht des Fahrzeugs aufzunehmen. Geräusche und Hindernisse, die das Kind mit seiner Familie gesammelt hat, werden dann dem Video hinzugefügt.

Eine Idee von

Vincenza Rocco, Rosanna Tacchini Päd. Fachkräfte in Scuola Materna Parrocchiale di Bolzone, Bolzone, Italien
Co-Design mit Zaffiria

Zeit

7 Aktivitäten mit jeweils 30 – 40 Minuten

Alter

3-4 Jahre

Ziele

  1. Kooperativ mit anderen Kindern spielen
  2. Problemlösungsstrategien entwickeln
  3. Kreativer und aktiver Umgang mit digitalen Medien
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#Natur #StädtischerRaum #Bewegung #Geräusche

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DA#8 – Ein Wirrwarr der Gefühle

Können digitale Medien uns helfen, unsere Emotionen „festzuhalten“?

Kinder erleben, erkennen und bewältigen ihre Wut mit Hilfe von Bildern. Nach der Einführung in das Thema Emotionen (insbesondere Wut) interviewen die Kinder ihre Eltern mit Hilfe eines Bilderbuchs und werden zum Thema Wut befragt. Beide fertigen nach den Interviews Zeichnungen an, die hochgeladen und in einer gemeinsamen Online-Pinnwand geteilt werden. In einer zweiten Runde verwenden sowohl die Kinder als auch die Eltern ihre Gesichter, um ihre Gefühle auszudrücken. Die Fotos der wütenden und ruhigen Gesichter der Eltern und Kindern werden dann zu GIFs zusammengefügt. Der letzte Schritt ist dem körperlichen und künstlerischen Ausdruck von Wut gewidmet, bei dem die Kinder in Bewegung ein kollektives „Wirrwarr“ schaffen.

Eine Idee von

Stefania Mela, Batelli Roberta, Anelli Antonella, Menghini Silvia, Reali Angela
Päd.  Fachkräfte in Scuola dell’Infanzia di Secchiano, Secchiano, Italien
Co-Design mit Zaffiria

Zeit

4 Aktivitäten mit insgesamt 2 Stunden Dauer

Alter

3-4 Jahre

Ziele

  1. Das Verständnis der Kinder für ihre eigenen Gefühle und die der anderen fördern
  2. Lernen, mit den eigenen Gefühlen umzugehen
Ausführliche Beschreibung herunterladen

#Emotionen #Bewegung #QRCode #GIF #Bilder

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DA#4 – Gesichter und Orte

Kann ein Gesicht zur Landschaft werden?

Ja! Mit einem Tablet, einer Klarsichtfolie, einem Marker und viel Kreativität! Zu Hause mit ihren Eltern und im Kindergarten mit ihren Fachkräften beobachten und fotografieren die Kinder ihr Territorium, die umliegende Natur und die Gesichter ihrer Großeltern. Die aufgenommenen Fotos bilden die Grundlage für die Gestaltung zweier Welten, die sich überschneiden und gegenseitig beeinflussen: Die Gesichtszüge der Großeltern verwandeln sich in Landschaften, die am Ende zu einer großen Wandarbeit zusammengefügt werden.

Eine Idee von

Romina Copetti, Maria Teresa Sillitto, Sara Veljacà, Cristiana Paolini
Päd. Fachkräfte in Scuola dell’Infanzia, zusammen mit “Non ti scordar di me-Grisulute-Avasinis, Alesso di Trasaghis, Italien
Co-Design mit  Elena Iodice und Zaffiria

Zeit

5 Aktivitäten mit jeweils 1 Stunde Dauer

Alter

4-5 Jahre

Ziele

  1. Erkennen und Wiedergeben von Gesichtsausdrücken
  2. Erkunden der sozialen und natürlichen Umwelt
  3. Bilder und Fotografien interpretieren und nachbearbeiten
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#Emotionen #Bewegung #Kunst #Natur #Medienbildung