Schlagwort: Animationsfilm

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DA#25 – Kleiner Stock

Kann die Nutzung digitaler Medien und digitaler Ausdrucksmöglichkeiten Kompetenzen im Umgang mit und die Wiedergabe von realen und ausgedachten Erlebniswelten fördern?

Inspiriert von dem Buch „Stick Man“ von J. Donaldson und A. Scheffler erfinden und gestalten Kinder kleine Fotogeschichten, Kurzfilme und Theaterstücke, die von ihren Erfahrungen und Überlegungen bei Ausflügen mit dem “Kleinen Stock”, einer von den Kindern aus in der Natur gesammelten Holzstöcken geschaffenen Figur, inspiriert sind. “Kleiner Stock” wird die Kinder auf Familien- und Schulausflügen begleiten und ihnen helfen, verschmutzte Orte zu finden und über ihre Umwelt nachzudenken.

Eine Idee von

Barbara Tosi, Giorgia Balducci, Annalisa Straccini, Annica Celli, Morena Montanari, Antonella Iafisco
Päd. Fachkräfte in Scuola dell’infanzia „La Gabbianella“ und Scuola Infanzia Statale „L’albero dei bambini „, Rimini, Italien
Co-Design mit Zaffiria

Zeit

6 Aktivitäten mit jeweils 50 Minuten bis 2 Stunden

Alter

4-5 Jahre

Ziele

  1. motivierendes Lernen
  2. kreativer Einsatz von digitalen Medien
  3. kreativer Ansatz von Medien beim Lesen und Wiedergeben der Realität
Ausführliche Beschreibung herunterladen

#Geschichtenerzählen #Natur #Kunst #Fotografie #Animationsfilm

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DA#21 – Stop-Motion Film

Wie können animierte Bilder zu einem Film werden?

Ist es möglich, einen Film mit aufgenommenen Bildern im Kindergarten herzustellen? Die Antwort lautet: Ja! In diesem Workshop lernen die Kinder zunächst, wie man Standbilder von bewegten Bildern unterscheidet. Sie spielen mit bewegten Bildern, indem sie ein Folioskop und einen Thaumatrop herstellen. Nachdem sie gelernt haben, wie man Fotos macht, werden die Kinder eingeladen, einen kleinen Stop-Motion-Animationsfilm zu drehen. Das Szenario dieses Films kann auf einer Geschichte aufbauen, die die Kinder kennen und mögen, wie z. B. ein Bilderbuch. Im Kindergarten oder zu Hause in der Familie denken sich die Kinder ein Szenario aus und stellen die Figuren (Knete, Spielzeug, Papier) und die Kulissen her. Mit Hilfe der päd. Fachkraft fotografieren die Kinder die Bilder, aus denen sich die Geschichte zusammensetzt, bringen diese Fotos in eine Reihenfolge und animieren ihren Film.

Eine Idee von

Florence Fery
Päd. Fachkraft im Städtischen Kindergarten Belgrade, Belgien
Co-Design mit Média Animation ASBL

Zeit

10 Stunden im Kindergarten, verteilt auf etwa 10 Aktivitäten, sowie 3 Stunden zu Hause

Alter

5-6 Jahre

Ziele

  1. Unterscheiden zwischen einem Standbild und einem animierten Bild
  2. Veranschaulichung der Abfolge in einer Geschichte
  3. Die Phasen der Erstellung eines kleinen Animationsfilms mit Objekten entdecken und verstehen
Ausführliche Beschreibung herunterladen

#Sprache #Fotografie #Bewegung #StopMotion #Geräusche #Audio #Animationsfilm #Medienbildung