E-learning Modules > Modul 2 > Lektion 3
Die Notwendigkeit, eine erzieherische Brücke zu den Familien zu schlagen, wurde in den letzten zwei Jahren noch dringlicher, als Familien und Kinder in eine neue Situation katapultiert und die Notwendigkeit, in der Familie zu verstehen, wie man mit der Technologie umgeht, noch deutlicher wurde. Dabei wurde offenkundig, wie wichtig es ist, erzieherische Vorschläge zu machen, die von den Eltern aufgegriffen werden können, damit sie so früh wie möglich lernen, die Technologie zu einem guten gemeinsamen und konstruktiven Spiel zu machen, und nicht nur zu einem Zeitvertreib oder einem bequemen Babysitter. Die Dringlichkeit der Pandemie führte jedoch auch zu neuen Strategien und Praktiken, die Erzieherinnen und Erzieher anwandten, um sich der digitalen Welt im Kindergarten zu nähern und mit den Familien in Kontakt zu bleiben. Für dieses Modul haben wir 5 Beispiele für gute Praktiken, die von italienischen Erzieher*innen im ersten Jahr der Pandemie umgesetzt wurden, für Sie gesammelt und übersetzt.
Welche Schlüsselelemente gab es?
- Die Kombination des Analogen und des Digitalen, sowohl als Werkzeuge als auch als Strategien, um die Verbindung zu den Kindern aufrechtzuerhalten und ihre Kreativität und Beteiligung zu fördern
- Schaffung einer Verbindung zwischen Zuhause und der Schule, um die Erfahrungen der Kinder auf sinnvolle Weise zu verknüpfen
- Schaffung einer virtuellen Routine / von Ritualen, die die Teilnahme und das Gefühl der Zugehörigkeit zur Gruppe fördern
- Ständiger Dialog und gegenseitige Beziehung zwischen Schule und Familie
Innovative Erfahrungen mit der Pandemie:
Praxisbeispiele #4
Zusammen mit Jackson Pollock
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Praxisbeispiele #5
Zu Hause mit Zizì
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